共筑“一個堡壘”，聚焦“兩個核心”，落實“三大抓手”……近日，重慶市南川區隆化第六小學校黨支部書記張俊在署名文章《培根鑄魂 黨建賦能學校高質量發展》中談到，學校全面深化課程與教學改革，圍繞培根鑄魂，構建黨建“1+2+3”協同推進模型，促進學校黨建和業務有效融合，賦能學校高質量發展。

以下是為文章全文：

培根鑄魂 黨建賦能學校高質量發展

重慶市南川區隆化第六小學校黨支部書記 張俊

秉持“明禮善行，德潤人生”的辦學理念，南川區隆化第六小學校全面貫徹立德樹人根本任務，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，全面深化課程與教學改革，圍繞培根鑄魂，構建黨建“1+2+3”協同推進模型，全面推進支部工作落實落細，賦能學校高質量發展，為教育注入新質生產力。

共筑“一個堡壘”

夯實根基

隆化六小黨支部認真發揮“抓方向、促改革、強發展”的引擎作用，嚴格落實“三重一大”制度，推進民主科學決策。

堅持“三會一課”和主題黨日活動制度。通過“以案四說”和“以案四改”警示教育會，加強廉政建設，嚴格落實黨建主體責任，創新開展“黨員亮身份、黨小組亮旗幟”和“賽馬比拼”等主題黨日活動，實現黨建和業務的有效融合。

堅持常態化開展主題教育活動。淬煉黨員教師黨性，激發黨支部活力，喚醒教師教育激情，筑牢一個戰斗堡壘。

聚焦“兩個核心”

蓄勢賦能

強化責任擔當，推進思政一體化。學校黨支部書記張俊抓思政課建設，著力構建“我與自我、我與社會、我與自然”的德育課程體系，開發《榕樹葉綠》《與經典同行》校本德育課程。開展豐富多彩的德育活動，如“莎姐守衛”行動，“四有八為”德育精品課程創建，與社區聯動開展“困境學生幫扶”和“社區角色體驗”活動，推進思政課一體化建設，助力未成年人健康成長。

落實黨建加隊建，推動學校德育活動。結合黨建帶團建、隊建的要求，學校實施大手牽小手行動，融入“緬懷革命先烈 傳承紅色基因”烈士紀念日主題教育活動、“紅領巾心向黨 小崗位大夢想”大隊委競選活動，以及“星星火炬 照我前行”“童心敬老 愛在重陽”“中華魂”毛澤東偉大精神品格演講比賽等活動，助力學校內涵發展。

落實“三大抓手”

靶向鑄魂

一是聚焦四大領域，扎根紅色教育，傳承革命精神。

選好中隊輔導員，壓實傳承任務。學校黨支部始終重視革命紅色教育，嚴把政治標準，安排黨員承擔中隊輔導員，引導學生繼承和發揚紅巖精神，增強青少年的歷史責任感和使命感，著力培養勇挑重任的新時代建設者和接班人。

重視“雙培”建設，提升傳承品質。把骨干班主任培養成黨員，把黨員培養成大隊輔導員。黨員程玲成為南川區名班主任工作主持人，陳璞成長為學校德育干部，提升傳承者的素質，讓傳承有品質。

積極營造氛圍，擴大傳承影響。學校組建“紅領巾”社團，利用學校微信公眾號、媒體營造氛圍，擴大傳承影響力度。

“紅領巾”社團開展宣講活動。重慶市南川區隆化第六小學校供圖

利用資源素材，開展紅色活動。學校借助紅色教育基地開展黨史、革命史、奮斗史教育，組織黨員開展紅色“主題黨日活動”；組織學生開展烈士陵園掃墓及“紅色研學旅”活動，祭奠英雄烈士，傳承英雄風骨，賡續紅色血脈。挖掘地方紅色教育素材，以川東地下黨員、劉伯承元帥警衛排長韋溪成的革命故事，創編紅色課本劇《爺爺的小木箱》，并榮獲全國校園電視評選一等獎，學校因此被評為“重慶市校園紅色影視特色學校”。

二是踐行四條途徑，培育核心素養，助力全面發展。

改進課程目標，提升領導力與執行力。結合學校成為“區級首批課程改革示范校”的契機，黨支部緊緊圍繞“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”這一根本問題，全面加強黨對課程與教學工作的領導，確立了“雅建于體、禮讓于人、成志于學、善行于事”課程總目標，編制課程方案，打造“善行向上”課程體系，構建了“禮讓三分、先學后導”的課堂教學范式，不斷提升國家課程的領導力和執行力。

融合數字行動，促進課堂教學變革。學校借助“國家中小學智慧云平臺”“研直播”“騰訊會議”等平臺，開展線上線下混合式研修300余次，讓數字賦能校本研修，減輕教師負擔，為學校高質量發展注入新質生產力。凸顯兒童課堂主體地位，通過主動學習、合作探究、拓展運用，促進教師教學與學生學習方式的變革。學校4位教師在市級現場賽課中獲獎，辦學質量深受社會好評。

堅持科技賦能，輸入時代競爭核心力。圍繞兩項科技活動和五種益智類活動，挖掘教師潛力，建構了基于學生創新素養培育的“2+5”科創項目化學習課程體系。增強教師自我認同感，職業幸福感，著力在教育“雙減”中做好科學教育加法，開創科技與文化相融、創新與夢想齊飛的教育新生態與文化新面貌。2021年12月，學校教師李燕帶領學生打破“數字華容道4X4”兩項世界吉尼斯紀錄，引起社會強烈反響，成為南川教育落實“雙減”政策的積極探索和實踐。

打破“數字華容道4X4”兩項世界吉尼斯記錄。重慶市南川區隆化第六小學校供圖

聚焦核心素養，培養多元金山英才。學校樹立“多元發展”的育人觀，發現學生潛能，培養學生特長。開發數字華容道、速疊杯、魔方、數獨、棋類等數學益智游戲課程，形成“一班一品”特色，培養學生的專注力、動手能力、思維反應能力。開展英語學科“四進活動”（英文歌曲進校園、英語表達進廣播、英語節目進舞臺、英語影視進家庭），大力營造英語學習氛圍，提升學生英語口語能力。通過各種體育活動、學科競賽、藝術展示激發學生學科興趣，發現學生潛能，挑選英才苗子。補齊師資短板，聘請社會師資開設葫蘆絲、輪滑、爵士舞、民族舞、啦啦操、小牛頓、樂器演奏等課后服務特色課程，校內外齊發力，共同培育多元金山少年。

“全國國防教育示范校”授牌儀式。重慶市南川區隆化第六小學校供圖

三是錨定兩個層面，鑄造忠誠之魂，筑牢國防教育。

學校黨支部通過開發國防教育課程，拓展國防教育基地，開展國防教育研學旅行活動，強化學生國防教育、國家安全教育。

著力武術特色學校創建，培育學生居安思危、強身健體的意識，厚植學生崇尚軍旅生活、保家衛國的情懷，自覺維護國家安全。2023年1月，學校被教育部、中央軍委政治工作部授予“全國國防教育示范校”稱號；2023年9月，學校被重慶市教科院評為“武術特色學校”。

重慶市武術學校驗收。重慶市南川區隆化第六小學校供圖

黨建引領建新功，培根鑄魂育未來。隆化六小黨支部將進一步強化黨建引領，彰顯特色、減負提質，積極為南川高質量優質均衡區創建貢獻力量，寫好基礎教育賦能新質生產力發展的奮進之筆。

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