“思政建設(shè)引方向、育人環(huán)境抓落實(shí)、品質(zhì)提升顯成效、生活教育呈亮點(diǎn)。”近日，重慶市合川育才學(xué)校書記、校長(zhǎng)秦鴻在署名文章《賡續(xù)紅色精神 培育時(shí)代新人》中談到，學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)陶行知研究會(huì)的指導(dǎo)幫助下，教育質(zhì)量再上臺(tái)階、品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大，不斷探索新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新成果、新樣態(tài)。

以下為文章全文：

賡續(xù)紅色精神 培育時(shí)代新人

重慶市合川區(qū)育才學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng) 秦鴻

不管是阡陌交通，蓮動(dòng)漁舟？也不管是明月清泉，得返自然？還是書聲朗朗，學(xué)堂樂(lè)歌？重慶市合川區(qū)育才學(xué)校都匯集了這些田園雅趣，甚至擁有更多。育才學(xué)校在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)陶行知研究會(huì)的指導(dǎo)幫助下，教育質(zhì)量再上臺(tái)階、品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大，不斷探索新時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新成果、新樣態(tài)。這所鄉(xiāng)村學(xué)校也一直詮釋著教育最美好的樣子。

歷史的腳印

重慶市合川區(qū)育才學(xué)校由偉大的人民教育家陶行知先生于1939年7月創(chuàng)辦，坐落于合川草街的鳳凰山古圣寺，是一所有著光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校（陶行知在育才學(xué)校辦學(xué)期間為黨和國(guó)家培養(yǎng)了大批革命者，據(jù)目前考證就有21名英烈）。

在那個(gè)國(guó)家存亡之際，中國(guó)共產(chǎn)黨的光芒照亮了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村學(xué)校。得到了中共南方局的鼎力支持。周恩來(lái)總理對(duì)育才學(xué)校寄予厚望，多次強(qiáng)調(diào)要全力支持陶先生的教育事業(yè)。1941年中秋夜，周恩來(lái)與鄧穎超親臨古圣寺，參觀育才學(xué)校并贈(zèng)言“一代勝似一代”。

陶行知校長(zhǎng)緊密結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的實(shí)際情況，積極響應(yīng)毛主席的“自己動(dòng)手，豐衣足食”號(hào)召，推行了“生活教育”和“民主教育”。2003年10月7日，陶行知學(xué)生、國(guó)務(wù)院原總理、全國(guó)人大原委員長(zhǎng)李鵬回訪母校，留下了“革命教育圣地，育才成長(zhǎng)搖籃”的贊譽(yù)。時(shí)至今日，育才學(xué)校依然傳承陶行知教育思想。發(fā)展“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干”的實(shí)踐精神。

堅(jiān)實(shí)的步履

依山而建、傍水而生，鳥語(yǔ)花香、綠草如茵，校園宛如一幅古風(fēng)古樸的畫卷，而美的，不只是環(huán)境，更是傳承。2021年育才學(xué)校被教育部基礎(chǔ)教育司評(píng)為全國(guó)鄉(xiāng)村溫馨校園。2022年，古圣村因陶行知和育才學(xué)校舊址而聞名的村莊被中組部、財(cái)政部確定為紅色美麗村莊建設(shè)試點(diǎn)對(duì)象，育才學(xué)校也在這個(gè)紅色美麗村莊內(nèi)吹響了鄉(xiāng)村教育改革的號(hào)角。

思政建設(shè)引方向。以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。

育才學(xué)校依托“小先生”特色文化，做紅做亮“導(dǎo)游小先生”社會(huì)實(shí)踐課程。充分利用陶行知先生紀(jì)念館、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、重慶市愛(ài)國(guó)主義教育基地——育才學(xué)校舊址、陶行知生活教育研學(xué)基地等寶貴紅色資源，成立“導(dǎo)游小先生”紅色實(shí)踐社團(tuán)，向全校、全社會(huì)宣傳育才學(xué)校紅色歷史，傳承紅色基因，以陶行知思想浸潤(rùn)同學(xué)們的生活，培養(yǎng)“健康的體魄、農(nóng)夫的身手、藝術(shù)的興趣、科學(xué)的頭腦和改造社會(huì)的精神”的知行合一的社會(huì)主義接班人。做到了紅色教育進(jìn)課堂、紅色活動(dòng)溢校園、紅色先生傳社會(huì)的“三紅”教育。2023年5月重慶市教委授予重慶市合川區(qū)育才學(xué)校“重慶市大中小學(xué)思想課一體化重點(diǎn)建設(shè)共同體成員單位”稱號(hào)。

育才學(xué)校導(dǎo)游小先生向全國(guó)700余名嘉賓講解陶行知的故事。合川育才學(xué)校供圖

育人環(huán)境抓落實(shí)。學(xué)校大膽探索與嘗試，把周邊資源（陶行知先生紀(jì)念館、育才學(xué)校舊址、大片的梯田、嘉陵江景，水利電廠、草街漁村）整合提煉出一條完整的研學(xué)線路，衍生出了小導(dǎo)游、絲帶繡、竹編、愛(ài)蓮行、石磨豆花等18門課程，打造出全國(guó)知名的“小先生”特色文化。隨著古圣村打造紅色美麗村莊建設(shè)項(xiàng)目的推進(jìn)，陶行知生活教育研學(xué)基地再次升級(jí)改造。2022年育才學(xué)校獲評(píng)重慶市綠色學(xué)校建設(shè)示范校，被重慶市政府授予重慶市園林式單位。2023年重慶市委宣傳部、市文明辦、市教委等單位授予育才學(xué)校“走讀重慶·百萬(wàn)學(xué)子大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地校”稱號(hào)。

《竹編》生活教育課程。合川育才學(xué)校供圖

品質(zhì)提升顯成效。學(xué)校深入研討生活教育與學(xué)科教育融合化發(fā)展實(shí)施策略，完善教學(xué)過(guò)程管理與課后服務(wù)考核，探索“雙減”背景下的課堂教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)方案，積極利用區(qū)教科組織、中心教研組、校本教研三級(jí)網(wǎng)絡(luò)提升教師教研水平。組織教師大力實(shí)施基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的教育評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目，做到學(xué)校語(yǔ)數(shù)英學(xué)科全覆蓋。與此同時(shí)，學(xué)校綜合目標(biāo)考核2021年、2022年也連續(xù)兩年榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

生活教育“稻”這里。合川育才學(xué)校供圖

生活教育呈亮點(diǎn)。學(xué)校以“小先生學(xué)堂”自主管理體系為載體、以“三色”成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系為路徑，強(qiáng)化學(xué)校特色德育模式。認(rèn)真組織開(kāi)展“中華魂讀書活動(dòng)”“生生育荷”“科學(xué)素養(yǎng)大賽”“廚藝大賽”等主題教育活動(dòng)共計(jì)20余次。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因出色的組織與突出的效果已連續(xù)9年獲評(píng)重慶市一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校承辦了由中央文明辦、教育部等5部委主辦的“全國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)工作調(diào)研座談現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、全國(guó)教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等5次全國(guó)會(huì)議；承辦了重慶市“尋根鄉(xiāng)愁·留住農(nóng)耕”等7次全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來(lái)育才學(xué)校參觀考察、交流學(xué)習(xí)的學(xué)校及團(tuán)體達(dá)300次以上，國(guó)際交流如新加坡、馬來(lái)西亞、英國(guó)、美國(guó)、巴西等；市外交流如山西、南京、西藏、云南、四川、浙江、貴州等二十多個(gè)省市，接待總?cè)藬?shù)超過(guò)六萬(wàn)人。

2024育才學(xué)校開(kāi)耕節(jié)。合川育才學(xué)校供圖

“風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”。站在新的起點(diǎn)，育才人不忘初心，堅(jiān)守本真，堅(jiān)持立德樹人為核心、以陶行知生活教育為抓手，以“小先生”文化為特色，用行知教育實(shí)踐為黨、為國(guó)培育時(shí)代新人。

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