10月17日—31日，由西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院主辦的首屆“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者工作坊”在重慶北碚舉辦。這是“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者計劃”實(shí)踐探索、守正創(chuàng)新的重要一步。

本次工作坊以“盧作孚與北碚鄉(xiāng)建”為主題，特邀中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員賀照田與山西大學(xué)中國社會史研究中心教授常利兵作為“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”進(jìn)行駐訪研究。他們帶領(lǐng)研究院鄉(xiāng)建歷史研究團(tuán)隊(duì)，以為期兩周的工作坊形式，通過文獻(xiàn)研讀、田野考察、影像分析等方式，對相關(guān)主題進(jìn)行深入的探討與挖掘。

據(jù)了解，西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院聯(lián)合位于福建寧德的屏南鄉(xiāng)村振興研究院，于2022年率先在全國范圍啟動“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”計劃。歷經(jīng)兩年多的試點(diǎn)探索，該計劃已吸引了來自中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、清華大學(xué)、中央黨校（國家行政學(xué)院）、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)等眾多高校及科研機(jī)構(gòu)學(xué)者參與。他們深入鄉(xiāng)村一線，以專題研究、工作坊組織、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、創(chuàng)新思想引進(jìn)及咨詢指導(dǎo)等多種形式，向大地求學(xué)問，同時為地方發(fā)展注入強(qiáng)大的智力支持。

為進(jìn)一步發(fā)揮“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”這一創(chuàng)新實(shí)踐的積極作用，加強(qiáng)科研交流與多域協(xié)同，西南大學(xué)聯(lián)合北京、浙江、福建、山西、河南、四川、海南等地的多家科研機(jī)構(gòu)及在地平臺，共同推動“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”走向全國。2024年10月13日，在浙江省縉云縣河陽古村，西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院副院長潘家恩與清華大學(xué)人文講席教授、河陽鄉(xiāng)村研究院執(zhí)行院長趙月枝共同為“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者計劃”揭牌，標(biāo)志著該計劃正式邁入新的發(fā)展階段。

“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”計劃面向全國正式發(fā)布。西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院供圖

從浙江縉云縣到重慶縉云山下，四天后剛受聘的鄉(xiāng)村訪問學(xué)者就在北碚西南大學(xué)圍繞歷史上的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐開展“歷史與當(dāng)?shù)亍苯Y(jié)合的駐地研究。在“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”工作坊啟動會上，研究院執(zhí)行院長肖亞成積極評價了“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”工作坊的重要意義，并期待通過這一平臺推動更多學(xué)者深入鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村、服務(wù)鄉(xiāng)村。研究院副院長潘家恩詳細(xì)介紹了鄉(xiāng)村訪問學(xué)者工作坊的模式與愿景。他表示，“鄉(xiāng)村訪問學(xué)者”不是換個地方寫論文，也不只開展與鄉(xiāng)村有關(guān)或以鄉(xiāng)村為名義的研究，而是“在鄉(xiāng)村”和“去鄉(xiāng)村”，更是“與鄉(xiāng)村”和“為鄉(xiāng)村”，以鄉(xiāng)村為方法，向大地求學(xué)問，以學(xué)術(shù)關(guān)懷社會，實(shí)現(xiàn)學(xué)者與鄉(xiāng)村的雙向奔赴，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式變革。

鄉(xiāng)村訪問學(xué)者工作坊成員到北碚鄉(xiāng)建舊址開展現(xiàn)場研學(xué)。西南大學(xué)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院供圖

作為2024年度鄉(xiāng)村訪問學(xué)者代表，賀照田與常利兵在啟動會上期待共同努力，以實(shí)踐和行動推動中國自主知識體系的構(gòu)建，同時，他們還倡導(dǎo)共建“開放式田野”，推動鄉(xiāng)村振興機(jī)構(gòu)、實(shí)踐點(diǎn)、多學(xué)科學(xué)者之間的交流互動與協(xié)同創(chuàng)新，開展鄉(xiāng)村領(lǐng)域的跨學(xué)科研究，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐與智力支持。

啟動會結(jié)束后，工作坊成員圍繞“盧作孚與北碚研究”的當(dāng)前史料、工作坊構(gòu)想等方面進(jìn)行交流與討論。（劉蕾、杜潔）

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